記得你是誰：哈佛的最後一堂課（修訂版）
- 2012-11-01
- 中時樂活
- 作者：戴西．魏德蔓
書名／記得你是誰：哈佛的最後一堂課（修訂版）
作者：戴西．魏德蔓
出版社：天下雜誌
出版日：101年11月5日
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推薦序／李家同：我從不做生涯規劃
《天下雜誌》要出一本書，書中全是哈佛大學商學院教授現身說法，說他們自己的故事。《天下雜誌》也請我寫一篇文章，講講我的故事，我是一個非常普通的人，一生也沒有什麼非常特別的遭遇，我想了半天，決定寫一個我的特色：我從不立志，也不做什麼人生規劃。
我很小的時候，有過志向，那時最想做的是當警察，因為警察的制服很漂亮，在街上一副很神氣的樣子。再長幾歲，我就不再立志了。因為我從小就發現一點點立志沒有什麼用，如果我立志做一個非常普通的人，那個志願一定可以達到，我在小學的時候，就發現要有非常大的成就，絕非易事，只有少數人會表現得非常傑出，我何必立志去做偉大的科學家或是文學家呢？也虧得如此，我現在已是快七十歲的老頭了，如果當年曾經立志要出人頭地，現在是要宣布失敗的時間了。
我不但沒有立過大志，也從未分析過我的興趣，說實話，我從來不知道最適合我的工作是什麼，我念中學的時候，沒有生涯規劃這個玩意兒，更沒有興趣分析這一門。回想起來，沒有做這種分析，我也沒有蒙受太大的損失，為什麼呢？因為我們事實上是不太可能知道興趣之所在的。
舉一個例，我當年念電機，是因為對無線電有興趣，不懂電磁波是怎麼一回事，等到念了電機系，才知道念電機必須數學非常好，電磁波就是一個典型的例子，數學不好，休想搞懂電磁波。很多同學在高中時數學考得不錯，就以為他將來可以念數學，其實大學的數學非常抽象，很少中學生在中學的時候，就能了解數學系念的是什麼東西。
有的時候，我們即使非常清楚地知道興趣何在，也用不上。舉例來說，很多人喜歡寫作，但是誰能靠寫作為生呢？
我雖然不做生涯規劃，卻有一個好處，總把目前的工作做好，我認為這樣就夠了，做學生的時候，我好好地念書，這使得我比較輕鬆地拿到了博士學位，拿到博士學位以後，我沒有四處找事，第一個單位給我一個工作，我就去做了。那個工作是要做研究的，我就全力以赴，使我在研究上開始小有名氣。當時我在美國，幾乎所有在美國的留學生都不肯回國工作，理由很簡單，當時國內的環境太差，和美國沒得比。我回國以前毫無規劃，只知道我喜歡替中國人做事。完全沒有想到的是回國以後，在清華大學的幾十年內，我的學術聲望提高了很多，如果我留在美國，決不會有現在的學術聲望。
我做暨南大學校長的時候，總以為自己可以做很久，沒有想到，沒幾個月就鞠躬下台了，這也是無法規劃的事，但是我也無所謂，我現在是一個陽春教授，就全心全意地將書教好，我從來沒有料到，可以在短短幾年內，學了不少新學問。
總結一句話，生涯是很難規劃的，我們通常會碰到意想不到的事情，但是抓緊機會，將目前的工作做好，你就會在不知不覺中，出人頭地矣。
（本文作者為清華大學榮譽講座教授）
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1999.10.07
李家同：暨大不遷不廢 盼下學期返校復課
【記者江昭青台北報導】暨南大學校長李家同六日在立法院一場公聽會中指出，該校擬於一個月內進行校園重建工作，希望下學期全體師生就能返回埔里校園復課。暨南大學在九二一地震中受到不小損害，校方已將師生安全撤離，並決定商借台大教室復課，不過，暨大未來何去何從？引起各方關切。立委秦慧珠、林宗男、蔡煌瑯等人昨日舉辦一場公聽會，邀請暨大校長李家同等多位主管、教授及暨大、台大學生代表、教育部官員與會。
林宗男、蔡煌瑯等人都認為，暨大在此次地震中雖然受到損害，但比起南投縣其他災區學校，災情不算嚴重，校方卻帶著師生像「逃難」般趕緊撤離，令災區許多民眾都受到衝擊。立委們指出，南投區許多受災學校師生在災後，一方面忙著整理校園，一方面還主動幫忙救災工作。因此希望暨大師生也能及早重返校園，參與相關重建工作。甚至可先在校園內興建簡易教室，學生待簡易教室蓋好之後再回校上課，不必借台大上課。
秦慧珠也說，不少暨大教職員都反映，由於家住南投，在此次地震中受到波及，家園都還未重建，校方就決定立即北上、借台大教室復課，未免太過倉促。部分學生則因短期內需利用假日或晚上上課，深覺不便。加上北市房租也較貴，都希望能儘快回埔里校園上課。
李家同強調，該校絕不考慮廢校或遷校，美國加州柏克萊大學也曾遭遇嚴重地震，對外交通都中斷了，也未曾考慮遷校。他說，學校已請專家鑑定校舍安全，希望在一個月內進行重建工作，下學期回校復課。也希望教育部能協助解決學校供水、聯絡道路毀損、圖書館毀損等問題。學生及家長代表則認為，地震當時師生受困，救援卻遲遲未至，希望外界理解他們的恐慌，不應太過苛責。
教育部高教司司長黃碧端說，教育部會依暨大需求儘量提供協助。惟目前全國受災學校達七百多所，重建相關經費需整體考量，教育部會視情況給予暨大幫助，希望該校在下學期返校復課。
【記者伍崇韜台北報導】
震災已過十六天，暨南大學師生究竟應該留在埔里重建校園，還是北上台大寄讀？已出現許多不同聲音。南投籍立委蔡煌瑯又氣又難過地對暨南大學校長李家同說：「暨大師生逃難般撤離，已對南投民心造成打擊！」
暨南大學是南投縣民爭取經年才設立的最高學府，震災後部分校舍損毀，師生撤離。李家同校長在立院公聽會說，暨大行政會議已決議決不遷校、廢校，但校方希望能讓同學在最安全的情況下返校上課；「如果順利的話，下學期我們應會讓同學回來上課。」
蔡煌瑯不贊成李家同的決定。他說，南投人盼了多少年才盼到一所暨南大學，比起南投其他中小學，暨大的校園毀損程度其實最輕微，校方不想讓師生一起留下來重建家園，實在不可思議。
參與公聽會的暨南大學師生，對自己到底應該「留下來重整校園」或「走出去安全就學」說法莫衷一是。有教授提出論據，指校園受災情形不嚴重：有學生極力解釋自己因為恐懼地震才暫時離開；也有家長質疑立委是否只管埔里不管學生安全？
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1999年 9月21日九二一集集大地震。成立資訊工程學系研究所碩士班
1999年 10月11日於台大鹿鳴堂辦理復學簽到，暨大校長李家同送給每一位學生一本「暨大人在台北的日子」，台大學生會則送給暨大學生「台大文化導覽地圖」，並希望未來半年內，台大人和暨大人相處愉快，希望彼此的學生社團能結合在一起。暨大學生則在現場舉起『團結、奮起、暨大人』標語。
1999年 11月暨大921事件，時任校長的李家同因921北上台大復課在立法院遭民進黨立委蔡煌瑯以妓男、妓女羞辱。
1999年 12月李家同校長宣布辭職，由徐泓教務長代理校長，李家同校長成為中華民國政府遷台後首位因政治壓力被迫下台的大學校長。
2000年 2月暨大師生回暨大上課。
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