洪蘭:不想讀，就讓給別人吧?
作者：洪 蘭 出處：天下雜誌
學生的敬業就是做好學生的本分，父母出錢讀書、國家出錢蓋了教室、買了儀器栽培，要好好學習，這不是八股，是做學生的基本要求。如果不想讀，何不把機會讓給想讀的人呢？ 尸位素餐是最可恥的。
看到香港城市大學來台灣招募好學生並提供十萬港幣的獎學金，真是心裡一驚，「十年河東轉河西，莫笑窮人穿破衣」，以前是香港學生來台灣讀書，現在是我們去香港讀書了。
這也難怪，現在全世界的大學都在搶人才，因為十九世紀的財富在土地；二十世紀的財富在勞力；二十一世紀的財富在腦力，列強因殖民地而致富，我們也因加工區做代工而經濟起飛，現在更要靠創意來致富了。
因此各大學祭出各種優惠條件，網羅第一流的人才，甚至派出「學探」，像星探或球探似的，去全球尋找。在國際競爭這麼激烈的時候，我們的大學生卻沒有感受到這股壓力，令人擔憂。
最近去一所台灣最頂尖的醫學院做評鑑，發現上課秩序極不好，已經打鐘了，學生才姍姍來遲，進來後，有人吃泡麵、有人啃雞腿、有人打開電腦看連續劇、有人趴在桌上睡大覺。
打手機、傳簡訊的就更不用說了。遲到的同學不是悄悄在後面找個位子坐，而是大剌剌走到他座位的那一排，叫坐在外面的同學起來讓他進去，絲毫不尊重同學的上課權。
想不到現在連音樂廳、戲劇院開始表演了都不准進場，怕侵害到觀眾和表演者的權益，知識的殿堂反而更隨便，自由進出，好像菜市場，視授課老師為無物。
我看不下去，起身離開，後來好奇，再回去看原先睡覺的同學有無醒來上課，結果發現不但原先睡的沒起來，又陣亡了更多。
假如這是我們大學生的上課態度，我們拿什麼去和別人競爭？
學生也應該「敬業」
就業最重要的是「敬業」，因為那是一種負責任的態度，在早上八點的晨會，我們發現醫生們不但遲到，連白袍都沒穿，當然也還沒去巡病房。
醫生的責任是照顧病人，以往是七點先巡病房，八點再來晨會，現在即使來了也是坐在最後面做自己的事，紀律的鬆散令人咋舌。
看到這個現象，就了解為什麼台大的校長在歡迎新生時，講的不是如何立志做大事，而是晚上不要熬夜、不要翹課、要替媽媽洗碗……，這些是我們對小學生所講的話，假如大學生要這樣教，我們的大學生還叫大學生嗎？那種「風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心」的讀書人抱負到哪裡去了？
敬業是個最基本的做事態度、是個操守，不敬業的人，能力再好也不會成功，對醫生來說，還會害死人。學生的敬業就是做好學生的本分，父母出錢讓我讀書、國家出錢蓋了教室、買了儀器栽培我，我要好好學習，這不是八股，是做學生的基本要求。
如果不想讀，何不把機會讓給想讀的人呢？ 尸位素餐是最可恥的。
看到學生浪費他們自己的生命，也浪費國家的資源，就很難過，曾經有人擔心我們下一代會去別的國家做台傭，假如我們自己不覺醒，這個擔憂就可能不是杞人憂天了。
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獨立思考、人文關懷 醫學生讓我眼睛一亮
【聯合報╱吳嘉苓／台大社會系、醫學院社會醫學科副教授（台北市）】 2009.11.11 04:23 am
近日各界對於台大醫學系「醫療與社會」這門課有諸多關注。我想以當日上課老師的身分，說明上課景況，並且提供更大的脈絡，呈現台大醫學人文教育近年來的新發展，以及我對醫學系新生代的觀察。
當天上課主題是「健康與社會不平等」。課堂上首先介紹社會學探討健康不平等的幾個取向，並以一篇健保制度是否減少城鄉健康不平等的研究發現為例，請同學討論，如果探討台北與台東的健康差異，除了調查兩地健康生活習慣這種作法之外，還有哪些值得關注的面向。
對於這個「雙城故事」的研究，同學們紛紛提出可以瞭解醫療資源的分配，失業與貧窮的狀況，是否台東高風險勞動工作較多等等角度。
十分具有內涵的發言，很能打破健康僅是個人責任的思維。
接著我們利用兩個研究案例，進一步討論不同研究方法所探索的健康不平等研究。一個是公衛學家詹長權以流行病學資料探討台塑六輕與雲林居民罹癌比例的研究，另一個是社會學家蔡友月透過田野工作探討蘭嶼達悟族精神失序的議題。
下課前，我問同學有沒有什麼回應與問題，一位坐在教室後排的同學，很有層次地從雲林居民的社會經濟地位、勞動處境、健康處境以及醫病關係，提出四種剝削的分析架構。我聽完非常震撼，當場詢問確認這是台大醫學系二年級同學。同學如此有精彩的回應，讓我對新生代更感敬意。
近年來醫學社會人文一波波改革動力下，台大醫學系設計了「醫療與社會」這門二年級的必修課，分醫療人類學、醫療社會學、醫學與道德哲學、法律與政策四大單元，由四位老師帶領。由於醫學系同學大一時修過哲學概論以及社會學，我們將這門課視為醫學人文教育的進階課程。「醫療與社會」的課程之後，學生會繼續以小組討論的形式，由臨床醫師擔任小組老師，帶領同學深化對上課主題的瞭解。對於台大醫學院近年來投入醫學社會人文改革，並結合各個社會人文專業領域的合作，我認為是醫學院的一大突破。
近幾年我與醫學系一二年級學生的接觸，很容易感受新生代對社會關懷的廣度與深度都遽增。例如，關懷校園事務的醫學生明顯變多；透過醫學院學生會投入公共事務也更積極；參與國際醫學生會議的論文發表，也常以疾病汙名等社會人文作為主題。連台大社會系因應八八水災開設的「災難與社會」，都有幾位醫學系同學選修與旁聽，讓人眼睛一亮。
獨立思考、自主學習，我想是專業素養中很重要的一環，也是許多人所珍視的台大校風。整體醫療社會人文改革的企圖，醫學生內部的反思，都朝向這個價值發展。除了看到某些上課行為之外，我想也值得深入瞭解學生多層次學習的方式，以及整體醫學社會人文教育改革的突破。
【2009/11/11 聯合報】
********************************************************************************朱學恆／大學生這樣，該怪誰？
‧非凡新聞周刊 2009/11/18
如果我們的教育體系和整個社會，從來沒有認真的給「為什麼要上大學」一個答案，那這些不知道自己為誰而戰，為何而戰的年輕人們，又怎麼能夠不睡成一片，吃成一片？因為他們寧願自己在別的地方啊！
【撰文／朱學恆】
二○○九年十一月十日《聯合報》的頭版新聞內容是這樣的：「學生也要敬業！」中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭，最近參與評鑑台大醫學院，發現學生上課姍姍來遲，還在課堂上吃泡麵、啃雞腿、打開電腦看連續劇、趴在桌上睡大覺，「這樣的上課態度，我們拿什麼去和別人競爭？」
說老實話，這樣的狀況在大學中並不少見。要說這些學生沒禮貌或是不懂得職場倫理都可以， 但背後的原因沒有這麼單純。因為不到兩個月前，二○○九年九月十四日台大開學典禮時，《聯合報》的新聞是這樣寫的：「李嗣涔是病後首度公開談話，他指出，台大這幾年有一種不良的風氣，就是早上第一節來上課的同學很少，因為同學晚上熬夜上網，早上爬不起來。他期許大一新鮮人『早睡早起』，記取『一日之計在於晨』明訓，但台下學生還是抵不住瞌睡蟲，睡成一片。」
當然，同一則新聞有台大的學生說是因為前一堂課下課太晚， 來不及吃飯，所以只好買便當在課堂上吃。但我在企業中演講用的還是中午休息時間，工程師們都必須提早吃完飯再來參加，在聽眾中也不會看到有人帶便當進來吃啊！
光去指責非真正答案
這狀況絕對不是只發生在台大。如果你要用單純的這些年輕人就是爛草莓、承擔不了壓力、新世代就是這麼軟腳等等的理由去指責他們，是很簡單的方法， 但並不是真正的答案。
真正的原因很簡單，在大部分的狀況下，這些大學生來讀大學並不是為了自己。
我一年的演講次數大概有七、八十場，聽眾約莫二萬至三萬人，從高中生到上班族都有。高中生聽完一場生涯規畫的演講之後，多半最大的問題就是「為什麼？」為什麼我一定要讀大學，為什麼我在高中的時候要過得這麼不快樂？為什麼。而大部分的教育體系能夠給他們的答案是，你去做就對了，等你考上大學之後就知道了。
而大學生在聽完一場生涯規畫的演講之後，他們的問題是「沒有問題」。因為高中沒日沒夜的努力，他們已經累了，之前所有人都告訴他們上了大學就會得到答案，而他們已經上了大學，應該已經知道，但實際上他們還是不知道。但應該知道卻不知道是很丟人的事情，所以他們不敢問。而且就算問了又怎麼樣， 畢業之後還不是只能拿二萬二千元？
不知為何而戰的迷思
而且現在大學已經不是一個生涯的終點了，每位大學生都擠破頭想要去考研究所，所以他們都從大三就開始補習，補一整年的工數、電子學、微積分，感覺好像又回到了高中時代。但就算你考上了研究所，畢業之後的碩士起薪，現在是二萬五千元。
這些大學生犧牲了大三、大四兩年可以玩樂的時間，又花了兩年的時間讀研究所，最後薪水增加三千元。平均努力讀書一年增加底薪七百五十元。如果社會的大環境是這樣，又從來沒有人認真告訴過你為什麼要讀大學，誰能夠擠出熱情來讀那些根本不明白為什麼要讀的課程，上那些根本不明白為什麼要上的課？
如果我們的教育體系和整個社會，從來沒有認真的給「為什麼要上大學」一個答案，那這些不知道自己為誰而戰，為何而戰的年輕人們，又怎麼能夠不睡成一片，吃成一片？因為他們寧願自己在別的地方啊！
如果我們從未認真的給「為什麼要上大學」一個答案， 光去指責新世代是爛草莓， 承擔不了壓力是不公平的； 他們不知為何而戰，又怎麼能夠不睡成一片， 吃成一片？
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台大醫學生「力挽洪蘭」 吃雞腿泡麵座談
【聯合報╱記者湯雅雯／台北報導】 2009.12.01 10:43 am
中央大學教授洪蘭日前批台大醫學生「尸位素餐」，上課吃雞腿、泡麵；台大醫學系學生昨晚舉辦「力挽洪蘭」座談會，現場免費提供雞腿、披薩等食物，反諷意味十足。會後將組成學生意見小組，依照「報告書」執行具體行動方案，改善醫學教育評鑑制度。
「力挽洪蘭」座談會上周在網路發布後，不到幾天，一百人名額額滿，昨晚在台大醫學人文館舉行的座談會出席約八成。
系學會邀請台大醫學系教授蔡甫昌、何明蓉與社會系吳嘉苓、范雲等教授與談，師生針對醫學教育、性別問題、學生參與及評鑑制度，分組討論交換意見。
座談會諧音「力挽狂瀾」，並提供雞腿、泡麵，引起網友熱烈討論，有網友說，「這是台大醫學系的逆襲嗎？」也有網友說：「校長不是說有則改之，無則自勉，反撲什麼啊！
台大醫學系副會長劉子弘則說，現場提供雞腿、泡麵只是想小小KUSO一下，沒有「反撲」之意；
但也有提早離席的學生走出會場時開玩笑說：「我們真的是來尸位素餐。」
昨天參與討論的醫學系四年級田同學說，她是來聽社會系老師的意見，「這不是對洪蘭教授嗆聲」，「而是一個機會，讓學生可討論，希望變成好的契機，讓師生關係更好。」
醫學系二年級陳宗延則認為，醫學人文課程長期不受到醫學系重視，「醫學生把它當成營養學分的心態，必須用制度去改」；
他直言：「醫學院都不重視醫學人文教育，醫學生有誘因上課嗎？」
學生會後決議出四大共識，分別是建立學生及校方課程制度溝通平台、成立醫學院公共空間規畫小組、試辦醫學教育自我評鑑制度、呼籲評鑑參考美國作法，納入醫學生代表。
范雲透露，聽說洪蘭教授已辭去訪視委員一職，記者截稿前試圖與洪蘭電話聯繫，但未聯繫上。
