2012/3/1

佛光山寶塔寺爆發竊占國土官司

鳳飛飛長眠地 爆發竊占國土官司

 

TVBS

TVBS – 2012年2月29日 下午12:27

 

帽子歌后鳳飛飛病逝,選擇落葉歸根,長眠故鄉桃園大溪的佛光山寶塔寺,但現在可能得面臨遷葬,因為寶塔寺被控涉嫌竊占 9筆國有地,聯外道路也不到法定的6米寬;而法院一審判決,佛光山寶塔寺竊佔國土,包括安置鳳飛飛骨灰的地藏殿,都給拆除歸還土地,而寶塔寺則喊冤,當初都是合法興建,將繼續上訴。

鳳迷心疼不捨,為鳳飛飛祈福誦經,帽子天后病逝1個月後才公布死訊,選擇長眠故鄉桃園大溪的佛光山寶塔寺,現在卻傳出鳳飛飛的骨灰恐怕得遷葬,因為寶塔寺涉嫌侵占國有地。

投訴人李先生:「主要是納骨塔的部份,納骨塔有2個塔,一個新的塔,一個舊的塔,2個都有侵占到國有地,納骨塔聯外道路要達到6米,才能發啟用執照,今天納骨塔沒有達6米,怎麼可以發執照呢。」

這處地藏殿就是鳳飛飛在寶塔寺的長眠地,左側則是寶塔寺的新塔,但寶塔寺卻涉嫌侵佔國土,被國有財產局提告,要求收回土地,一審法院判決,要拆屋還地。

寶塔寺依輝師父:「當初也有鑑界,也有丈量土地,事後卻說我們竊占土地,我是覺得我們佛光山也是受害者。」

被指控佔地,寶塔寺喊冤,表示興建寺廟時,一切照著土地界定施工,不明白怎麼還發生這種情況,有沒有侵佔國土,雙方說法兜不攏,只是如果上訴後判決定讞,寶塔寺真有竊占國有地,恐怕鳳飛飛骨灰得面臨遷葬,長眠處恐怕又得異動。

 

**************

針對媒體報導已故藝人鳯飛飛長眠地-佛光山寶塔寺竊占國土,桃園縣政府說明稿

2012/02/29 21:29:25瀏覽57|回應0|推薦0

據新聞媒體報導,已故藝人鳯飛飛長眠地-佛光山寶塔寺竊占國有土地及聯絡道路未符合法令規定,桃園縣政府說明如下:
一、佛光山寶塔寺納骨塔設施包含和平萬壽寶塔(民國100年12月公告啓用)及地藏殿(早期寺廟附設之納骨塔)兩個部分。
二、新設置之和平萬壽寶塔,經查申請之基地並無侵占國有土地,另針對聯外道路寬度未達6公尺部分,該納骨塔改善原附近住戶出入之既成道路,縣府於申請人申請核發使用執照及設施啓用時已審查完成符合規定後,由工務局核發使用執照並由民政局公告啓用。
三、地藏殿係屬92年殯葬管理條例施行前已設立之納骨塔,依101年1月11日公布之殯葬管理條例第102條規定:「本條例公布施行前募建之寺院、宮廟及宗教團體所屬之公墓、骨灰(骸)存放設施及火化設施得繼續使用,其有損壞者,得於原地修建,並不得增加高度及擴大面積。」,因此地藏殿部分得繼續使用,惟土地部分是否侵占國有地,涉及私權爭執,已由土地管理機關國有財產局依法處理,原寺廟土地與國有土地界址糾紛目前已進入司法程序中。
四、佛光山寶塔寺部分占用國有土地,財政部國有財產局台灣北區辦事處桃園分處已提起民、刑事告發及依「國有非公用不動產被占用處理要點」持續處理中,縣府將依後續發展妥適處理。

大學生對學校的10大抱怨、期望老師具備的5大能力

餐廳難吃、宿舍少 大學生最不滿

2012/03/01

【聯合報╱記者沈育如/台北報導】

圖/聯合報提供

遠見雜誌與Yahoo!奇摩昨天公布「大學生對學校的10大抱怨」、「大學生期望老師具備的5大能力」兩項網路調查,發現學生對校園最不滿的,是「教學內容與產業脫節」、「選課先選先贏,實在不合理」、「校園餐廳又貴又難吃」,也期待老師具備「幽默風趣」、「教學易理解」等能力。

遠見雜誌與Yahoo!奇摩推出大學校園微革命活動,第一階段開放網友留言,第二階段彙整網友重要想法,自2月15日起,開放讓大學生網友(含畢業校友)投票,為期一周的活動,吸引共4832名網友參與10大抱怨票選,2968名網友投票選出5大能力。

遠見雜誌表示,過去常針對教師、大學做評鑑,但很少聆聽大學生的聲音;從昨天出爐的網路調查發現,包括校園餐廳、學校宿舍、機車停放空間等校園環境問題,才是大學生最關心的議題。

圖/聯合報提供

遠見雜誌指出,第一階段學生的網路留言,其實也是學生求學時的不滿,包括校園環境(硬體老舊、空間擁擠)、科系課程(如內容古板、食古不化)、師資品質(如教授成天忙著做研究或外務甚多、不顧教學品質)、及生活疑難雜症(如宿舍、餐飲、交通等不便)。

此外,校園微革命活動也針對「大學生期望老師具備的5大能力」進行網路調查,從網友推薦中,歸納出學生心中優秀教師應具備的特質;遠見雜誌表示,學生期待老師「上課幽默風趣,充滿個人魅力」,可以用說故事的方式,將死板課程說得生動活潑。

大學生也期待老師「不只給答案,更引導學生獨立思考」、「因材施教,了解每個學生狀況」、「真心關懷學生,提供實質幫助,包括生活或就業的諮詢」、「時常激勵學生,給予人生方向,讓學生對未來充滿希望」。

接受調查的大學生,推薦了兩位深受歡迎的老師。今年81歲的實踐大學服裝設計系「超級阿嬤」洪素馨,仍用17歲的熱情教學。

她曾脊椎滑脫,護腰衣總不離身,「但一上講台,我就忘了毛病。」洪素馨說。她還教學生與人體模型談戀愛,把對服裝的夢想與熱情傳承給學生。

元智大學通識教學部助理教授陳巍仁,則用《易經》教學生追女朋友。他將經典融入生活來教學,甚至拿周星馳的電影《大話西遊》、漫畫《海賊王》當教材,學生上他的課,總嫌2小時太短。

全文網址: 餐廳難吃、宿舍少 大學生最不滿 - 生活萬事通 - 青春生活 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=374220#ixzz1np2Esc6d
Power By udn.com

2012/2/29

助理教授6年升等條款,對新進老師不公平??

重研究輕教學 教師評鑑惹議

2012/02/29

【聯合報╱記者沈育如、陳智華/台北報導】

為維持教學品質,各大學每4到5年會辦理一次教師評鑑,項目有課程、研究、輔導等,以確認老師的教學狀況。不過,評鑑是否適當,能否真的反映出教師上課的狀況、會不會反而讓評鑑結果大打折扣,引發討論。

政大法學院長郭明政表示,目前各大學的教師評鑑,過度重視教授研究論文發表,而忽略教學、不重視社會服務,尤其看重SCI或SSCI期刊論文發表。

郭明政指出,SSCI非國際標準,但目前頂尖大學申請,是以SSCI 、SCI為指標,看學校教授發表多少論文,讓校方也不得不重視。他表示,要評鑑老師,不能只看期刊論文,尤其是用英文論文,其它還有中文、德文、日文期刊,也要有專書,「就像要中文系的教授,用英文寫論文,實在很離譜!」

台灣高等教育產業工會理事長戴伯芬指出,大學實施教師評鑑可淘汰不適合、不好的教師,工會不反對,但現在評鑑制度太強調研究卻輕教學,且6年升等條款對新進老師不公平,情況很嚴重,制度不合理。

戴伯芬是輔大社會系教授,她說,現在各大學對新進教師都有6年升等條款,拿到博士後進到大學當助理教授,研究能量最高,大學都要求助理教授6年內要升到副教授,但大學應該要創造好的環境,否則對新進老師並不合理。

戴伯芬表示,一般大學新進老師壓力最重,除了研究、服務,教學可能需要一、兩年較上手,原本就比較辛苦,碰到別的老師不教的課,還可能會丟過來。

後段大學情況更嚴重,不少老師還有招生壓力,如果學生報到率不好,老師服務會被扣點;有的人要帶學生實習,或從中南部到台北的推廣部上課,要求老師賣命,但要做的事太多,6年無法升等,校方就祭出解聘手段。

相對於新進的助理教授,戴伯芬表示,現在的教師評鑑制度對資深老師較有利,因為之前要升等比較容易,加上副教授之後升等到教授有年限,不是每個學校都有,有學校則採8年,因此副教授之後因為升等不過被解聘的個案比較少,有些該被換的資深教授,校方反而換不了。

不少大學教授則對現在評鑑太強調研究詬病不斷,戴伯芬說,每位老師的專長不同,院系或大學對教師評鑑要有多元指標,教學也很重要,不應該獨尊研究。

 

*********

雲水人間:

所以副教授升等到教授..

各大學也應設年限才合理!?

大陸省分的GDP總量富可敵國,但人均GDP很難看

GDP富可敵國與人均GDP的尷尬

  • 2012-02-29 01:02
  • 旺報
  • 【記者鄭惠元/綜合報導】

     2010年,匯豐全球研究部門發表報告,報告預計,到2020年,大陸至少6個省分的年國內生產總值(GDP)規模將趕上俄羅斯。然而,當GDP總量換算為人均GDP時,則大陸各地區的貧富差距十分突出。

     根據2011年各省、區、市政府工作報告、各級統計局、世界銀行和國際貨幣基金組織(IMF)發布最新數據推算,GDP全大陸排名第一的廣東已趕上世界排名第1位的荷蘭,距離世界排名第9的俄羅斯,還差7個位置。據測算,廣東以 8480億美元比肩2011年世界排名16位的荷蘭8582.82億美元。排名前8的大陸省份超過的國家還包括世界排名第18位的土耳其(江蘇和山東)、第23位的比利時(浙江)、第25位的挪威(河南)、第26位的奧地利(河北)、第29位的伊朗(遼寧)和第30位的泰國(四川)。

     但當《中國經濟周刊》把比對的參數從GDP總量換成人均GDP的時候,發現GDP總量與荷蘭對應的廣東,人均GDP(約為8130.14 美元)還不如南非(人均GDP世界排名第71位,約為8342美元);GDP總量比肩泰國的四川,人均GDP(約4183美元 )只比阿爾巴尼亞(人均GDP世界排名第100位,約4131美元)好一點。

     對此,北京師範大學經濟與工商管理學院金融系教授賀力平表示,這是由於大陸國體面積大、人口多,導致經濟總量全球排位很前面,但人均指標比較靠後。不過,他認為,在人民幣持續升值、經濟持續轉型的情況下,未來大陸人均GDP的國際排名仍有優勢。

2012/2/28

《富比世》按「購買力平價」計算富有國家排行:台灣排名21超越日韓

《富比世》富有國家排行 我排名21超越日韓

  • 2012-02-28 01:09
  • 中國時報
  • 【鍾玉玨/綜合報導】

     美國《富比世》(Forbes)雜誌公布全球最富有國家與地區的排名,按「購買力平價」計算平均每人國內生產毛額(GDP),中東小國卡達以八萬八二二二美元(約台幣二六一萬元)榮登全球最富有國家。台灣以三萬五六○四美元(約台幣一○五萬元),排名第廿一,超越排名廿五的日本及廿七的南韓,也超過歐洲的英國(排名廿二)、法國(排名廿四)、西班牙(廿八名)、義大利(排名卅) 。

     在前一個年度(二○○九),台灣按「購買力平價」計算平均每人國內生產毛額是三萬一八○二美元,排名第廿五。

     這項調查評比了全球一八二個國家與地區,根據國際貨幣基金(IMF)二○一○年的人均GDP數據,再按購買力平價(PPP)調整,結果卡達拜油價上漲與豐富的天然氣之賜,高居財富排行榜首。

     排名第二的是歐洲金融中心盧森堡,人均所得八萬一四六六美元;亞洲國家新加坡,受惠於區域科技與發達的金融業,人均所得五萬六六九四美元(約台幣一六八萬元)登上第三名。

     其餘四至十名依序是挪威(五萬一九五九美元)、汶萊(四萬八三三三美元)、阿拉伯聯合大公國(四萬七四三九美元)、美國(四萬六八六○美元)、香港(四萬五九四四美元)、瑞士(四萬一九五○美元)、荷蘭(四萬○九七三美元)。

     擠入前十名的國家當中,卡達、挪威、汶萊及阿拉聯主要都是靠石油價格上漲致富。

     墊底國家則位於政治與經濟動盪的非洲,其中剛果民主共和國的人均所得僅三二九美元(約台幣九七三七元),是全球最窮國家。中國大陸則以七五四四美元(約台幣廿二萬三千元)排名第九十五。

     購買力平價又稱「相對購買力指標」,是根據各國不同價格水平計算出來的貨幣之間的等值係數,可藉此對各國GDP進行合理比較。以現行貨幣匯率比較各國人民的生活水平會產生誤導,以購買力平價匯率來比較才更精準。例如,日、韓兩國人GDP較我國高,但因物價長年偏高,實際生活水準未能與所得相當,購買力水準

     反而不如我國。

二二八受難者人數... 國史館館長呂芳上:官方認定逾萬人

二二八受難者 官方認定逾萬人

  • 2012-02-28 01:09
  • 中國時報
  • 【仇佩芬/台北報導】

  65年前的今天…
 ▲今天是二二八事件65周年,昨日有民眾駐足二二八紀念館外,在紀念牆前回顧二二八的歷史點滴。(陳信翰攝)

  65年前的今天…  ▲今天是二二八事件65周年,昨日有民眾駐足二二八紀念館外,在紀念牆前回顧二二八的歷史點滴。(陳信翰攝)

     今天是二二八事件六十五周年,雖然近年來朝野社會努力和解,日前卻因前行政院長郝柏村質疑受難人數,再度引發爭議。

現任國史館館長呂芳上強調,行政院已提出二二八事件研究報告,並據此確定受難者人數逾萬人;在新史證出現前,報告數據代表官方立場。

呂芳上認為,二二八事件相關文獻絕大多數已經公布,社會應全力推動相關研究,以學術研究還給受難者公道。

     郝柏村以申請補償的二二八受難者人數不及一千人,質疑官方所謂受難者逾萬人的說法有誤,引發輿論抨擊。

呂芳上表示,確實有部分人與郝柏村持相同看法,但以申請補償人數來推論受難人數,必須提出根據,否則難以代表歷史真相。

     呂芳上說,行政院提出的二二八研究報告,係以人口學方法來計算受難人數;雖然也是推測數字,但受到學界普遍接受。

他表示,除非有新的史料或證據出現,推算出更精確的受難人數,否則研究報告的數據就是政府的官方認定。

     對於二二八六十五周年前夕,社會再就受難人數及族群背景引發爭論,呂芳上感嘆,二二八事件仍是一起「有生命的政治事件」,不同立場的詮釋各執一詞,都含有過度濃厚的政治意味,甚至與統獨、本省外省等問題糾葛,讓此事持續發生政治影響力。

     呂芳上表示,雖然近年來朝野共同努力化解對立情緒,二二八已不再是衝突焦點,但只要此事未有明確歷史定位,政治爭議依舊存在。他認為,雖然還需要長時間的努力,但相信唯有充分發掘二二八史料,透過不同的學術研究,追求二二八歷史真相,才能讓二二八成為「歷史事件」,不再因政治紛擾而糢糊其意義。

     呂芳上認為,二二八直接因素是政府來台引發的政治衝突,在戒嚴時代,此事是政府高壓統治下「刻意遺忘」的事件;但在解嚴後,政府努力全面坦白並進行真相研究,二二八事件已是社會的共同記憶,是決定台灣社會歷史走向的重大事件,政府與民間更應該合作進行研究。

     呂芳上也對二二八紀念基金會寄予厚望,認為在朝野及受難者家屬的共同努力下,基金會可以發揮鼓勵學術研究,以及教育社會的功能,可多管齊下地推動口述歷史、檔案徵集、文獻調查,以及提供教育素材等,藉由學術研究還給二二八及受難者真正的歷史公道。